Objetivo del concurso.

Promover la conciencia patrimonial y la cultura ciudadana a través de un desfile de Bandas Marciales y Exposición de símbolos característicos de nuestro municipio, fomentando valores como la responsabilidad, la tradición, y la participación comunitaria; en el Marco del Festival Cultural del Sinú 2025.

Para mayor información Descargar Circular 045

BASES DEL CONCURSO DE TEATRO:

“Cuidando Nuestro Planeta, Cultivando Ciudadanía" En el Marco del XXVII Festival Cultural del Sinú

OBJETIVO DEL CONCURSO:

Promover la conciencia patrimonial, el medio ambiente y la cultura ciudadana a través de la expresión artística, fomentando valores como la responsabilidad, el respeto por el entorno y la participación comunitaria; en el Marco del Festival Cultural del Sinú 2025.

Para mayor información descargar Circular 032

La alcaldía de Santa Cruz de Lorica y la Secretaria de Educación Recreación, deporte y cultura con ánimo de incentivar la lectura, escritura y oralidad en el municipio, invitan a las comunidades educativas a participar al “Concurso Interinstitucional de Cuento David Sanchez Juliao 2025”

Descargar

• Circular 033
• Formato Ficha de Inscripción

Reglamentación del desfile de danzas tradicionales “Delia Zapata Olivella”, en el marco del XXVII Festival Cultural del Sinú, versión de 2025.

Descargar Circular 034

• Resolución 3092
• Manual de Ruta de Convivencia Escolar
• Salud Mental

Descargar

• Plan ciudadano de lectura escritura y oralidad de Santa Cruz de Lorica
• Resolución 3501 del 27 de Noviembre de 2023

Reglamento Territorial

Con  la  finalidad  de  dar  orientaciones  precisas  para  la  presentación  de  experiencias significativas  en  el  Foro  Educativo  Municipal  2022,  se  invita  a  tener  en  cuenta  las siguientes recomendaciones. 

Para mayor información Descargar Circular 121

Hoy en día, La tecnología guarda una estrecha relación con los cambios de paradigma, como cita el filósofo Fernando Broncano (2000) “La tecnología forma parte de nuestra cultura contemporánea en tanto que el modo de transformación de la realidad más efectivo de los que han existido”, teniendo un gran impacto tanto en el ámbito personal como a nivel profesional, por lo que el área educativa no puede quedarse atrás ante los incesantes cambios.

Cada día se utilizan nuevas plataformas, aplicaciones o sitios web educativos que requieren la intervención del docente, estos desafíos pueden producir cierta frustración en el profesorado, que se ve abrumado por la falta de conocimiento de los mismos y se siente forzado a adaptarse a los nuevos tiempos para adquirir nuevas destrezas que le permitan emplear herramientas de trabajo en su labor.

Es importante mencionar que dicha capacidad de adaptación no debe ser solamente de parte del docente, pues el alumno sobre todo en áreas profesionales no relacionadas directamente con la tecnología, pudiera sentirse rebasado por dichos avances y al egresar darse cuenta que la tecnología utilizada durante su formación ya es obsoleta, ya que, Esta ideología de aprendizaje continuo podría garantizar que tanto el alumno como el docente evolucione a la par de los avances tecnológicos, sin dejar de lado que lo más importante será la capacidad de búsqueda de una solución óptima con las herramientas vigentes.

La literacidad se entiende el concepto que hace referencia al conjunto de competencias y habilidades que capacitan a la persona para recoger y procesar la información en determinado contexto mediante la lectura y convertirla en conocimiento, el cual puede ser manifestado oralmente o mediante la escritura.

No obstante, el concepto de literacidad se caracteriza por hacer hincapié en la visión sociocultural del aprendizaje. Es decir, este traspasa las fronteras de las habilidades cognitivas. En la literacidad no solo se tiene en cuenta el reconocimiento y la comprensión a través del lenguaje, sino que también reconoce la influencia del contexto social, de los roles y dinámicas del lector y del escritor, así como de los posibles interlocutores.

Esta concepción sociocultural del aprendizaje mediante la lengua escrita especifica que pueden darse varios tipos de literacidades. Unas de ellas son las literacidades vernáculas, las cuales hacen referencia al aprendizaje lector en la vida cotidiana, y las literacidades oficiales o reguladas. Además, existen un gran número de ámbitos en los que se puede dar la literacidad. Los teóricos del aprendizaje han llegado a proponer tales como la literalidad financiera, literalidad laboral, literalidad crítica, de la información, digital o disciplinar, por nombrar solo algunas de ellas.

Teniendo en cuenta esta gran variabilidad dentro de la literacidad, las habilidades y destrezas que convierten a una persona en experta en cierto tipo de literacidad son también muy variadas, lo que significa que la capacidad para leer o escribir es solo una parte del conjunto de facultades necesarias para desarrollar y obtener la literacidad en un área específica.